KOSZYCZEK WIELKANOCNY
- Dorota Koczot
- 9 kwi 2020
- 2 minut(y) czytania
09.04.2020
Witam kochane STOKROTKI.Witam RODZICÓW. W trakcie dzisiejszych zajęć porozmawiamy o koszyczku wielkanocnym, pobawimy się przy piosence ” Kłótnia w koszyczku” oraz odkryjemy nową literkę.
1. Posłuchajcie uważnie piosenki “Kłótnia w koszyczku”.
- Jakie zwierzątka znajdowały się w koszyczku?
- Co było jeszcze w koszyczku?
- Co robiły zwierzątka?
- Dlaczego zwierzątka kłóciły się ?
- Czy miały rację?
2. Przyjrzyjcie się ilustracji. Powiedzcie: Co można jeszcze włożyć do koszyczka wielkanocnego?
3. Przygotowałam dla was kilka ciekawostek wielkanocnych-posłuchajcie:
- JAJKO -to znak wszelkiego początku narodzin i zmartwychwstania.Dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania,życząc sobie pomyślności,zdrowia i błogosławieństwa Bożego.Z jajka wykluwa się kurczątko-symbol nowego życia
- PISANKI -dawano w podarunku,jako dowód życzliwości i sympatii
- CHLEB -dzielenie się nim jest znakiem przyjaźni,życzliwości i poczucia wspólnoty
- PALEMKA -ma chronić ludzi,zwierzęta domy przed ogniem,czarami i złem tego świata
- MAZURKI -pochodzą z kuchni tureckiej.Lukrowane i dekorowane bakaliami przypominają tureckie dywaniki
- CHRZAN,a także PIEPRZ i SÓL -święci się,aby pamiętać o gorzkiej MĘCE CHRYSTUSA
- BARANEK - z czerwoną chorągiewką i złotym krzyżykiem - symbol Chrystusa Odkupiciela. Stawiany pośrodku stołu przypominał ucztującym o religijnym charakterze świąt
- kiedy gospodynie piekły BABY DROŻDŻOWE, kuchnia musiała być zamknięta na klucz,ktoś obcy mógł głośną rozmową lub złym wzrokiem zaszkodzić rosnącemu ciastu
- ZAJĄCZEK - obwieszcza wiosenną odnowę,obdarowuje dzieci łakociami i prezentami
4. Pobawmy się teraz przy piosence “Kłótnia w koszyczku”
- dz.w trakcie refrenu naśladują czynności wykonywane przez zwierzątka (chętne dz.mogą wymyśleć interpretację ruchową wybranej zwrotki )
5. Odkrywanie nowej litery: f,F z wykorzystaniem kart pracy
- 5-LATKI:
- 6-LATKI:
Przed wykonaniem tego ćwiczenia rodzic pokazuje dz.sposób pisania liter(palcem w powietrzu,stopą po dywanie,po plecach dz.-dziecko powtarza czynności z zachowaniem właściwego kierunku kreślenia).
- 5-LATKI piszą po śladzie; chętne dz.mogą podjąć próby samodzielnego pisania
- 6-LATKI wykonują wszystko
6. Na zakończenie zajęć poćwiczymy-”Rób to co ja.
Rodzic wykonuje ćwiczenia:
- skłony w przód i w tył
- skłony boczne
- skręty w prawą i w lewą stronę
Dziecko stara się bardzo dokładnie powtórzyć czynności.
POZDRAWIAM. DO JUTRA.
Comments